近十年国内基于CiteSpace的项目学习的可视化分析

张庆云

摘要：项目学习（Project-based Learning）强调以学生为中心，重视小组合作学习，注重培养学生解决实际问题等能力，进而不断提升学生的核心素养。将中国知网（CNKI）中国学术期刊中文数据库中，以“项目学习”为主题的846篇文献作为研究样本，运用CiteSpace 5.4.R3进行聚类分析，对其进行可视化分析，得出数据分析结论，再结合项目学习现状，得出未来项目学习要“提升学生核心素养”“促进教师专业化发展”“构建综合性的评价体系”三个方面的启示，以期为项目学习发展提供一定的参考建议。

关键词：CiteSpace;项目学习;可视化分析

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）33-0026-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

项目学习是一个结合动手和思考的认知和元认知的复杂过程，它是以实际项目为导向，以形成产品为目的，强调以学生为中心，重视小组合作学习，学生从社会现实中发现问题、思考问题、解决问题，通过探究获得丰富的知识，掌握一定的技能。随着核心素养的提出，项目学习作为一条能实现其发展的重要途径，受到越来越多教育者的再次关注。

1 研究数据来源

通过CNKI中国学术期刊中文数据库进行检索，在检索时选择高级检索，检索项选择“主题”，以“项目学习” “项目化学习”“基于项目的学习”“基于项目的教学”“PBL”为关键词进行检索，运算符全都选择“or”，在文献分类目录中选择“社会科学Ⅱ辑”中与教育相关的类别，在来源类别中勾选“北大核心”和“CSSCI”，时间起始为2010年至2020年，检索出共计1733篇文献。在此基础上人工筛选，剔除实验室项目操作、工程项目构建等与研究主题无关的文献，最终得到有效文献846篇作为研究样本。……