七年级数学教材内容的比较与分析

周健婷　王春妹　汤获

摘 要：本文选取七年级数学义务教育教科书人教版与北师大版教材为研究对象，以图表形式从章节内容编排、例题与习题设计、数学史内容呈现及插图设置方面进行比较与分析。通过两种不同版本教材的比较，剖析教材编排内容的异同点，彰显不同版本教材特色，从而为中学数学教师的有效教学提出一些建议。

关键词：七年级数学;教材内容;比较分析

中图分类号：G634  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）11-0110-04

基于义务教育数学课程标准（2011版）中心思想下，不同地区使用的初中数学教材版本不同.目前，国内初中数学教材版本较多，有10余种，其中人教版与北师大版教材使用范围较广。本文选取七年级数学义务教育教科书人教版[1]（以下简称教材1）与北师大版[2]（以下简称教材2）教材为研究对象，以图表方式从教材章节内容、例题、习题、数学史及插图内容进行比较与分析（见表1-7，图1），总结二者之间的区别与联系，为中学数学教师的有效教学提出一些建议。

1 教材内容的比较

由表1可看出，教材1有10章，且七年级上下册章节序号编排是连续的;教材2共分为12章，七年级上下册章节序号编排是独立的，上册分为六章，下册分为六章.两种教材章节内容都包含代数与几何知识，但在编排顺序上略有不同：教材1在七年级选取的章节内容以代数为切入点，内容从基础逐步拓展延伸，进而过渡到几何内容。教材2的章节内容以“丰富的图形世界”的几何知识为首章节，将代数知识与几何知识混合编排，没有体现出教材的“渗透思想”特征。……