思维导图对小学生数学思维能力的提升研究

黄玲玲

摘要：小学数学作为小学时期一门主要的课程一直受到教师以及学生的重视，在小考中也同样占据着重要的地位，所以提高数学成绩，提升数学的学习效率就成了教师和学生面前的一个需要解决的问题。在二十世纪六十年代期间，由英国教育家提出思维导图的学习方法。这种学习方法就是运用图画与文字相结合、知识点联系层次线图的形式提高学生数学效率。通过思维导图的形式，小学生在数学方面应对知识点多、散、杂等问题时会有更好的效果。不仅提高了教师的教学水平，也提高了学生在数学方面的学习效率。下面笔者将浅谈思维导图对小学生数学思维能力方面的提升。

关键词：思维导图;小学数学;思维能力;提升策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-085

在小学教学阶段，数学是一门重要的学科，是基础教育中的重点教学内容，对学生日后的发展有着积极的作用。小学阶段的数学知识较为抽象，逻辑性强，小学生在理解知识较为困难的。小学阶段的学生正处于形象思维阶段，对于抽象的知识难以有效的理解和掌握。但是在小学数学教学中有效的应用思维导图，能够将这一问题解决，帮助学生理清学习思路，构建知识网络，更好的实现小学数学知识的学习，促进小学数学教学质量的提高.

一、运用思维导图优化知识结构

在新课改背景下，提高和培养学生的自主学习能力以及创新精神，发挥学生在数学课堂中的主体地位，树立生本理念已经成为了小学数学教学的重点。……