循序解读,指导小学生写作漫画作文

易宗英

摘要：在小学课程中，语文科目学 习对于学生来说是最重要的，而语文科目中对小学生的写作能力有着一定的要求，即如何提升作文教学效率是当前小学阶段重要研究方向。经过调研发现，当前小学生在漫画写作方面还是存在着一些问题，比如对于所给漫画的错误解读和在写漫画作文时不能把握主题、抓住主线等，而当前素质教育要求对于学生的漫画写作方面要循序渐进，从而有效解读。

关键词：小学生;循序解读;漫画写作

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-171

小学阶段的漫画一般以人物形象描绘或者某些事件的刻画，从整体上看主要考察的是学生的观察能力与表达能力，而对于逻辑思维没有过高的要求。以漫画的形式考察学生的写作能力，相对来说还是比较新颖的，不仅能够增强题目的趣味性，而且有助于增强学生对文本内容的理解和感悟。所以在语文写作教学时，要循序渐进地引导学生了解出题思路，从而做到有效解读。

一、掌握写作脉络，学习表达顺序

首先在写作之前，要先引导学生观察漫画在表达什么，然后确定好主题后再继续接下来的步骤。在写作教学中，学生要从多个方面进行思考，如漫画的立意、在写作文时的结构和布局以及最后漫画中带给我们的道理或者问题。这要求老师要明确语文写作目标，根据出题的方式和特点来选择解决方法。同时要引导学生写清楚作文的脉络，只有安排得合理才能做到文章层次分明，从而突出作文所要表达的主题。……