高职护理专业课程思政建设实施策略探索

扬州市职业大学医学院 卢志华

高职院校是育人的重要场所，每年为我国社会各个领域都培养了很多人才，为推动国家和社会稳定发展做出了重要贡献。作为育人的主渠道和主阵地，思政教育始终基于课程体系的思想政治理论类课程，学时较多，学分较高，然而不能充分发挥其作用，该情况下出现了课程思政。而在高职院校中，开设的护理专业具有相当强的实践性和专业性，可以有效融合课程思政。

一、高职护理专业课程思政建设的必要性

（一）开展课程思政建设是思想政治教育的需求

现阶段，我国处在社会经济迅速发展的重要阶段，也是许多矛盾思潮出现的时期。在该时代背景下的高职学生，尚未建立稳固的社会主义核心价值观，不具有强大的辨别能力，在不同社会思潮的相互交融过程中存在一些负面因素，如果不能迅速正确引导，容易造成严重的后果。高职院校是落实立德树人根本任务的主要场所，需要担起对高职学生开展思想政治教育的任务和使命。高校开展思想政治教育的重要阵地是思想政治理论课，然而其不能充分发挥自身的作用，追根问底，这与多方面原因有密切关联，比如课程针对性弱、教育内容缺乏多样化等。因此，必须将专业课程作为思想政治教育的主要阵地，二者协同发展，形成全面的、完善的“大思政”格局。因此，开展课程思政建设是符合思政教育要求的。

（二）开展课程思政建设是护理专业教育的需求

护理专业是人文社会科学和自然科学相结合的学科，具有较强的综合性，这是为了真正满足经济社会发展新形势对护理人才所提出的全新要求。……