高校基础日语“金课”建设的实践路径

摘  要：自教育部高教司提出打造“金课”以来，如何打造“金课”成为教育界热议的话题。本文在充分理解“金课”建设基本内涵的基础上，结合日常教学工作，从建设“德才兼备”的教师队伍、构建“高阶性、创新性”的教学模式、采取具有“挑战度、互动性”的教学方法、完善具有“思想性、前沿性、思辨性、艺术性”的教学体系、加强过程性考核五个方面探究基础日语“金课”建设的实践路径。以期带动日语专业相关金课体系的发展壮大，提高日语专业的整体教学水平和质量。

关键词：基础日语;“金课”建设内涵;“金课”建设实践路径

中图分类号：H36    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0037-03

如何进行“金课”建设，是“金课”课题提出以来高校教师都在反复思考的问题。高校教师要充分理解“金课”内涵，明确“金课”建设的重要意义，进而总结出“金课”建设的相关理论和实践路径。本文将从三个方面阐述“金课”建设的相关理念和措施。

一、基础日语“金课”的基本内涵和“金课”建设的意义

（一）基础日语“金课”基本内涵

“淘汰水课，打造金课”是教育部对振兴高等教育提出的新要求和新目标。基础日语“金课”的基本内涵中，高阶性指的是在大学本科教育期间，教会学生日语知识、培养学生日语应用能力、增加学生日本相关文化知识的积累等，培养综合性外语人才。创新性指基础日语课程内容具有前沿性和先进性，基础日语课堂教学体现以学生为中心的教育理念，基础日语学习要获得具有个人风格和不可复制的学习成果。……