从《论语》语录体看孔子教育思想的实践

刘总总 苗怀明

摘要：《论语》语录体是记录孔子教育思想实践的最佳载体，其语录体的运用全面真实地体现了孔子的教学观念、教学态度、教学方法及游学经历。作为孔子一生游学实践的真实记录，可谓孔子当年教学“课堂”的再现，堪称孔子潜心布道的教学文案。与其他作者自己编写的作品不同，《论语》由其弟子及其再传弟子编撰而成。这些后学运用孔子教育思想独创语录体，成就了辑录孔子教育思想实践的《论语》，垂范千古，功不可没。

关键词：《论语》;语录体;四书集注

中图分类号：B222.2    文献标志码：A    文章编号：1001-862X（2021）05-0187-006

人们在研究孔子思想时常常被其先进的教学方式、独到的教育思想所震撼，但却很少注意到这些思想的载体——语录体。截至目前，学界相关研究也只有祝克懿的《“语录体”的源起、分化与融合考论》、宋敏和李淑华的《“语录体”著作的特点及其对当代的启示——以〈论语〉〈柏拉图〉为例》，以及王小磊的《〈论语〉语录体研究》等。虽然作为一种文体，语录体并不参与思想内容的表达，但载体的选择在一定程度上会反作用于内容的传递，这种载体的选择无形中将孔子传道授业的核心价值通过形式上的呈现，更加准确有力地传达出去。所以，笔者以为孔子的思想和语录体之间应当是一种相辅相成、缺一不可的关系。《论语》辑录了孔子及其弟子的言论，涉及哲学、美学、诗学、政治学、伦理学、教育学、历史学、宗教学诸多领域。其中，教育思想博大精深，泽被后世，影响中外。……