浅谈微课在初中数学教学中有效运用

钱雷芳

我们知道，微课作为一种新型教学资源，学生倍受欢迎，也鼓励教师去努力尝试与探索。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。随着教育现代化的不断推进，信息技术发展以及平板电脑、智能手机的普及，微课教学逐渐流行且成为了教学研究中的热点。微课的教学极大满足了学生学习的需求。

在微课教学中，我按照新课程标准及教学实践要求，努力做好以下几点尝试：

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微课的作用是解惑，而不应该是授业。我的成功案例是，九年级的《直线和圆的位置关系》这一节，微课教学，收到了很好效果，深得師生认可与赞誉。

虽然是微课，我也注重撰写详细教案，教案中的环节突出，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。

数学微课也经常需要制作一个ppt课件和几何画板，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，课件中一个不可忽视的方面，精彩课件配以动画，例如，函数问题中的动点问题，配上动画更加精彩，方便学生学会分类讨论，努力提高数学的综合解题努能力。……