高中生物教学高效课堂构建策略

张方方

在高中阶段，大部分的生物教学都是为了日后的高考做准备，因此教学手段也是采取以传播理论知识为主，旨在短期内帮助学生快速掌握有关生物的知识点。对此，在高中生物的教学阶段，大部分教师会依赖于讲授法，也就是传统的“填鸭式”教学模式，这不仅影响学生的自主学习能力，也会影响课堂的教学效率。而传统的“填鸭式”教学方法并不能提升学生学习的效率，且长期使用这种教学模式，会导致学生无法养成良好的学习习惯，对日后的学习也没有助力作用。这些问题都是在现实的教育教学中会遇到的问题，也是影响高效教学的问题所在。因此，为了高中生物教师能够创建高效课堂，就要在教学中选择恰当的教学模式，真正提高课堂教学效果。

一、高中生物教学课堂中存在的问题

（1）教师的教学理念落后新课改背景下，要求突出高中生的主体地位，教师需要侧重去培养学生独立思考和自主学习的能力。不过，对于当前的高中生物教学来说，对于部分教师而言，由于传统教学观念的影响，在课堂教学上依然会使用“填鸭式”的教学模式，“一言堂”的教学模式并未得到改善，这对于学生的自主学习和思考的能力有着严重的制约，学生对于知识点的理解程度依然处于表面，很难提升学生的学习效率。

（2）师生互动不足在现在的高中生物课堂教学过程中，教师和学生之间的互动性低，学生在学习中遇到的问题并不能得到及时的解决。……