新课改下高中语文阅读教学有效性的提高

陈建华

[摘   要]阅读是学习语言、获取知识的一个重要方式。阅读也是语文教学的重要内容。新课改给高中语文阅读教学提出了新的要求。新课改下，高中语文教师需要尊重学生的主体地位，提高阅读教学的有效性。当前，高中语文阅读教学中存在一定的问题。文章结合高中语文阅读教学中存在的问题，就如何在新课改下提高高中语文阅读教学的有效性进行分析和研究，希望能优化语文阅读教学，有效实现语文阅读教学目标。

[关键词]新课改;高中语文;阅读教学;有效性

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章編号]    1674-6058（2021）34-0013-02

英国著名哲学家、思想家弗郎西斯·培根说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船。”读书就是与智者交谈。读书可以启迪智慧，帮助人们找到真理。这些话语点明了阅读的意义。高中阶段是学生思维活跃、思想接近成熟的阶段，高中语文阅读教学也因此具有了更为积极的现实意义，许多教师也给予了语文阅读教学高度的重视。但是，从整体来看，仍有一些高中语文阅读教学出现了异化，进而影响到教学的有效性。

一、高中语文阅读教学中存在的问题

1.教学目标设置不合理

新课改对高中语文阅读教学提出的要求和目标是：提高学生的阅读能力，开展审美教育，促使学生在发展语言知识应用能力的同时，培养良好的品德和性情。但是，在一些高中语文阅读教学中，受传统应试教育理念影响，教师关注的始终是知识讲解、考点研析和学生的考试成绩。……