构建初中生物高效课堂的策略研究

王雯雯

摘要：有效课堂是高效课堂的基础，高效课堂是有效教学在课堂中的实现和体现，是指教师充分利用尽可能少的教学资源，尽可能短的教学时间，完成教学任务和目标，以达到最佳的教学效果。有效课堂的建设，为学生创造并创造了良好的学习环境与条件，使学生在知识与能力上全面发展。针对这一情况，本文从设置课堂问题、组织小组合作、结合信息技术等方面，系统地分析了初中生物教师在构建高效课堂过程中所应采取的具体方法和有效策略，以供初中生物教师参考。

关键词：构建;初中生物学;高效课堂;策略

随着新一轮基础教育课程改革的全面展开，课堂教学已成为推进改革工程的前沿阵地，其责任和使命更加重要，要适应新课改的要求，必须构建一套有效的课堂教学模式，体现学科教学的魅力与价值。但是，目前仍有一些初中生物教师受到诸如应试教育等传统观念的影响，对新课改的认识还不够深入，在教学实践中还采取灌输教学法，使学生处于被动接受的状态和状态，直接导致了生物课堂教学质量低下，低效。为此，初中生物教师必须顺应课程改革发展与变化的趋势，树立新的观念，把握学生认知发展的结构，积极推进课堂教学方法与策略的创新，从而顺利地创建初中生物高效课堂。

一、设置课堂问题启发学生思考

通过凝练、归纳、提出问题，能有效地启发学生思维，使学生由被动接受向主动探究转变。……