刍议多媒体地理教学与初中生创新思维的培养

唐德龙

摘要：在不同的教学时代背景下，教师都需要对于学生的学习能力进行良好的掌握，这样才能够根据课堂中教学活动的开展，以及对于不同的教学理论知识内容的讲解，提高学生对于知识内容的学习分析能力，并且能够让学生在这个过程中，逐渐的提高自己的核心素養，而且学生也需要对于自己的认知学习能力的发展现状，进行充分的理解，这样才能够不断的提高学生在课堂中的抗压学习能力，而且也能够让学生有一个良好的学习心态，所以教师都需要对于学生的认知学习能力进行有效的培养，这样才能够不断的提高学生的创新性的学习思维，因此，本文就多媒体地理教学与初中生创新思维的培养，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中地理;创新思维

在利用不同的多媒体教学思维模式的过程中，教师都需要提高学生对于学科知识内容的理解能力，这样才能够让学生对于不同的知识内容的内在关联性，都可以进行良好的梳理，而且在利用多媒体教学培养学生的发散性学习思维的前提下，也能够提高学生的创新学习的意识，能够让学生对于不同的知识内容的观察，都可以变得更加的全面。在提高学生对于信息知识内容整合能力的过程中，教师都可以借助不同的多媒体教学资源的运用，培养学生对于地理知识内容的学习兴趣，这样才能够提高学生的地理性的学科思维，能够让学生对于自己的创新能力运用到不同的问题的解答过程中，所以教师在利用多媒体教学技术培养学生的地理学科核心素养的前提下，都可以借助思维导图的方式，促进学生的地理创新思维模式的形成。……