当前高数教学中存在的问题与解决措施

梁桐瑞

摘要：伴随我国经济社会的飞速发展，现代化社会也要频繁的运用高数。对学生的高数思维进行培养对于学生未来的学习、生活而言都具有积极意义，因此教师在引导学生学习高数的过程中，必须尊重其性格特点，通过多元化的教学方式指导学生学习，使其学习投入性得到保证。笔者研究分析了自己高数教学生涯中出现的具体问题。

关键词：高数教学;问题;对策

1.前言

高校在让学生对高数进行学习时，一般都将重点放在其专业技能上，全面引导学生开展自主探究、学习。教师觉得最重要的是学生的就业率，因此一般都会重视引导其专业科学习、技能培训，所以高数教学比较被动，以至于高数教学得不得较好的效果。教师对学生进行引导时，能将关注点放在理论集合说明上，让学生可以更清楚的认识到理论的内涵，使其可以趣味化学习、记忆，让学生对于学习的积极性有所提升。

2.当前高数教学中存在的问题

2.1学生基础薄弱

因为最近几年，学校的招生门槛越来越低，多数学生都可以进入大学。因此教师在开展高数教学的过程中，因为学生成绩具有一定的差异性，因此多数学生都没有较好的高数基础，没有高数应有的逻辑思维能力，灵活性也不够。加上高等高数比较难，其知识比较抽象，学生因为学习基础不够，不能充分把控好教学内容。教师在授课时，教学节奏也比较快，教学氛围明显不同于高中，让学生在学习时不能全身心的学习，学习过程中具有一定的被动性[1]。……