幼儿在剪纸活动中对校园文化的童真解读有感

袁云洁

摘要：幼儿园文化是幼儿园物质财富和精神财富的总称，它以陶冶幼儿情操、构建幼儿健康人格，全面提高幼儿素质为主。在《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出“让幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感”，然而，目前我们的园所文化更多地是作为一种隐性文化存在于幼儿园的物质环境中，幼儿很难真实地体验、感受到这种文化，园所文化的育人价值没有得到最大限度的发挥。借此，我已剪纸为切入点，教学活动内容以园所文化（建筑文化、自然文化、行为文化）为主要教学活动内容，加深幼儿对园所文化的认同感、归属感，培养幼儿对幼儿园、对教师、对昆明的热爱之情。让园所文化更好地熏陶、感染幼儿、培育幼儿。围绕园本课程，以“做一件艺术品”为主线，让幼儿在亲身感受、体验园所文化的同时进行创想，采用剪纸的形式呈现他们自己对园所文化的理解。

关键词：剪纸活动;校园文化;童真解读

全国各地幼儿园近年来开展的基于园所文化的幼儿文化创意活动、园所文化教育的实践和研究较少，对幼儿进行幼儿园文化的教育大多停留在外在环境的布置，然而，幼儿对文化的吸收具有随机性和不确定性，难以真正地发挥幼儿园文化的教育价值。儿童不仅仅是一种生理性的存在，更是一种文化性的生存主体。对儿童而言，童年所受的文化印迹会对其产生深远影响。《幼儿……