浅谈如何提升八年级学生英语写作技能

邹成江 李雪 姜丽

摘要：八年级学生英语写作既处于一种承上启下的过渡阶段，也是学生英语写作的重要黄金期阶段。八年级学生英语写作技能的高低，直接影响到往后学生学习英语的成效和兴趣的因素之一。

关键词：    提升    八年级英语    写作技能

中图分类号：G4 文献标识码：A

通过调查与教学实践，我们发现八年级学生英语写作对于七年级与九年级学生英语写作而言，八年级学生英语写作既处于一种承上启下的过渡阶段，也是学生英语写作的重要黄金期阶段。八年级学生英语写作技能的高低，直接影响到往后学生学习英语的成效和兴趣的因素之一。针对以上八年级学生的英语写作现状，我们将从以下几个方面的措施，来提升八年级学生英语写作技能。

一、充分发挥小组合作学习的实际应用。在英语写作的实际教学当中，可以将小组合作学习模式分为三个阶段，分别是：以小组讨论为主要形式的基本框架、写作阶段以及修改阶段。

1.写作基本框架与思路的形成

在小组合作学习开展的过程中，小组讨论是教学活动中的主要形式。在经历了第一阶段的头脑风暴以后，虽然获取了许多思路与写作动机，但是由于激烈的思路碰撞以及信息交互的过于频繁，使得许多学生脑海中的信息过于复杂，没有头绪。此时，教师应该再次发挥其引导作用，组织学生以小组讨论的形式，对所获的信息进行汇总与精炼，从而将众多杂乱无章的信息精炼成为便于写作的思路，并将其记录下来，形成英文写作的基本框架。……