探究互动式教学在技工院校英语教学中的运用

何鎏

【摘要】 在技工院校的英语教学中，课堂教学模式大多以教师为主体，以讲授为主要方式。随着教育教学的不断发展，如果只是单纯以教师的讲授为主要上课模式，久而久之，则会让课堂处于一种死气沉沉的状态，教学内容也显得枯燥乏味，学生的学习兴趣不高，学习效果也不佳。学生经常会保持沉默，导致课堂气氛压抑。而英语课程，本身就是注重口语交流与日常交际，因此通过互动式的教学模式，能够给老师和学生提供更多互相交流、沟通的机会。是值得采用的教学方法之一。因此本文通过阐述互动式教学的重要性和意义，希望能为技工院校的英语教学提供借鉴意义。

【关键词】互动式教学;技工院校英语

一、当前技工院校英语课堂互动教学的现状

我们有沒有发现，在许多的课堂中，我们经常可以看到以下一幕：教师是整个课堂的焦点，学生则注视着教师，偶尔露出一丝稍带惧怕的眼神，生怕被老师抽到回答问题。我们也会看到另外一幕，教师们正在讲台前专注地讲授，而学生们托着腮，看似在听，眼睛却无神，思想也已经跑到了九霄云外。在这种以“教师为中心”的课堂中，会出现以下几种问题。

1.学生会害怕回答问题

因为在课堂中，老师是主体，是“权威”。学生害怕自己回答错误被老师批评，因此学生不敢回答，也不愿意去回答。

2.学生缺乏学习英语的兴趣

学生很少会主动思考，也很少能够去阐述自己的观点，表达自己的思想。……