培养小学阶段同学解题能力的有效策略

赵丽英

摘要：由于小学阶段的同学抽象思维能力比较薄弱，所以在教授同学相关数学知识的过程中，还要培养同学的解题能力，因为帮助同学培养解题能力，可以使得小学阶段同学对数学知识进行更有效更有目的的学习。

关键词：培养解题能力;分析已知条件;态度仔细认真;理解考题考点

中图分类号：G4 文献标识码：A

首先，培养小学阶段同学解题能力，需要教师和同学共同努力，教师在平时的教课授课中，可以有目的的帮助同学培养分析已知条件的能力，并且要在授课的过程中锻炼和培养同学认真思考的能力，通过对于考题考点的准确分析，都可以帮助同学有效地提升自己的数学解题能力。

一、帮助同学分析已知条件

由于小学阶段的同学抽象思维能力比较薄弱，数学思维能力也需要很大程度的提高，所以教师在出题的过程中，会对已知条件进行有效的阐述，从而使得小学阶段的同学更清楚明白题目地含义，但是对于小学阶段的同学来说，理解能力相对也比较薄弱，所以需要教师在授课的过程中，帮助同学提高分析已知条件的能力。小学阶段同学分析已知条件能力的提高，可以帮助同学有效地进行题目地理解。从而可以帮助小学阶段的同学对题目做出正确的解答。做任何事情，我们要明确的知道做这件事的目的是什么，相同的道理，在做题的过程中，我们也要明确的知道已知条件交代给我们的信息是什么，从而可以围绕这些有用的已知条件进行题目的相关解答，培养和提高同学分析已知条件的能力，可以培养同学的解题能力。……