体验式教学在小学课堂中的实践应用

李倩 李金霞

摘要：体验决定人的感受，影响人的行为，涉及到个人能力及爱好的养成。在学生的学习阶段，体验也能够发挥出重要的影响作用。教师通过体验式教学活动，帮助学生从不同角度完成学习活动，同时也进一步加深学生的学习印象，提高学生的学习效果。体验式教学重在体验，而小学阶段的学生恰好处于一个需要不断学习不断体验的阶段。因此，教师也应该主动根据学生的个性特点为学生组织一定的体验活动，从而让学生在实践中完成学习，在体验中获得收获。

关键词：体验式教学;小学课堂;增加理解;精神内涵;良好习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-162

在体验式教学的应用过程中，教师应该注意以下几个要点：一是体验教学活动应具备一定的内涵，即学生可以在体验活动中有所收获;二是体验教学活动应具有一定的吸引力，即能够吸引学生的兴趣，鼓励学生积极参与到体验活动之中;三是体验教学活动应具备一定的教学价值，即与教学内容相关，与教学目的相连。只有这样，体验教学活动才能够真正发挥出其教学作用，让学生能够在体验活动中有所成长。本篇文章以体验式教学在小学课堂中的实践应用为主题，并提出以下几点观点，希望能够为各位读者提供一定的帮助。

一、体验活动增加情感理解

理解情感是学生在学习过程中必须经历的一部分。体验活动强调为学生提供合适的场景，完成相关的感情体验。……