采用多种举措，提高教学实效

王婷

摘  要：本文分析了初中音乐课堂教学的现状，论述了提高课堂教学有效性的策略：转变教学观念，设立教学目标，运用多样化的教学方式，营造融洽的师生关系，从而有效提高音乐课堂教学的有效性。

关键词： 初中音乐;课堂教学;有效性

音乐课是初中学生必学的一门学科，随着素质教育的发展，初中音乐越来越受到广泛的重视。学习音乐可以培养学生的节奏感，提高学生的审美鉴赏能力，锻炼学生的音乐表演能力，培养发展学生的记忆能力，陶冶人的情操，开发启迪学生的智慧。

一、目前初中音乐教学现状分析

（一）教师理念狭隘

由于受到传统教学思想的影响，不少音乐教师认为音乐不是中考科目，是副科，没有必要花费大量的时间和精力去教学，就算自己投入了很大的精力，也似乎没有“功绩”，自己只需要按照课表，正常上课教学就行。至于学生有没有听讲，是否听懂了乐理知识，能不能准确歌唱，那就顺其自然吧。极少数学校，音乐课还经常被语数外教师占用，用于帮助学生提高主课的学习成绩，努力提高学校中考的升学率。教师的教学理念如此，音乐教学的目标又怎能顺利达成？

（二）教学方式单一

因为教师自己主观上不够重视音乐教学，那么，他在备课、上课中所投入的精力就小，造成了音乐教学中教学方式单一乏味。上课时，教师照本宣科，站在讲台上滔滔不绝讲授;学生听讲，坐在下面听得昏昏欲睡。教师唱歌，学生也跟着唱。……