单元整体教学策略在高中英语深度学习中的实践研究

徐萍萍

摘  要：在高中英语的教学过程中，随着教学目标和理念的更新，教师需要改变自己原本传统的英语教学方式，去丰富和整体化英语课堂的教学设计，进而帮助学生能够在学习英语的时候深度化。英语单元整体教学设计是将单元设定为整体的目标，合理地安排单元教学的内容，通过一个完整的单元主题教学能够很好地推动高中英语的教学课堂质量提高。在高中英语的单元整体教学设计的过程中，英语教师要注意从单元的整体性出发，制定出层层递进式的英语教学目标，促进学生们的英语深度学习，提高学生们的英语核心素养。本文主要分析和探讨了如何更好地去采取措施推动单元整体学习的教学方案，以帮助学生更好地进行英语的深度学习。

关键字：单元整体;教学策略;高中英语;深度学习

随着教育大环境的改变，教育不再只是着重于带给学生更多的知识，而是要去结合知识来让学生挖掘到其背后的本质，利用知识去解决问题，利用知识去完善自我的价值观和人生观，利用知识来给自己创造一个更美好的生活。在高中英语的教学活动中，为了更好地符合新课程指标以及素质教育的要求，教师需要去更新自我的英语教学过程，去推进单元整体教学，而不仅仅是将其浮于表面。浮于表面的单元整体教学其内在关联性相对较少或者是相对牵强。教师对于整体教学的理解也还停留在知识相关的连接上。……