小组团体辅导在初中被欺凌者心境干预中的实施

李远

（厦门市金尚中学，福建 厦门 361009）

校园欺凌是指发生在中小学校园中，学生之间通过肢体、语言和网络进行蓄意或恶意的欺负、侮辱并造成伤害的行为［1］。心境是一种比较微弱而持久的、使人的所有情感体验都感染上某种色彩的情绪状态，它具有弥散性和长期性，对人的生活、工作、学习、健康有很大的影响。以往针对校园欺凌的研究很多，但从各种文件规定、研究文章和各地采取的措施来看，大多数研究侧重在校园欺凌的类型、形式、危害及防治措施等方面，未见有研究被欺凌者心境状态和对其进行小组干预的研究。本研究利用问卷和访谈，筛选出欺凌者及被欺凌者，通过对被欺凌者进行问卷调查，发现被欺凌者普遍存在心境障碍，对被欺凌者进行小组干预其心境有显著性改善。

一、初中校园欺凌的整体现状

采用张文新等修订的欺凌问卷（Olweus）对1880名初中生进行问卷调查，该问卷包括欺凌行为问卷与受欺凌行为问卷两部分，共12 个条目，分别测量身体欺凌（3、5 题）、言语欺凌（1、6 题）、关系欺凌（2、4 题）三种类型（见表1）。

表1 校园欺凌整体情况

由表1 可以看出，初中生中，欺凌者占3.3%，被欺凌者占12.7%，校园欺凌并非个案，是一种普遍存在。另一个结果显示，欺凌者总分、被欺凌者总分、是否为欺凌者与是否为被欺凌者在性别上存在显著差异（P＜0.01），男生显著多于高于女生。

二、校园欺凌对被欺凌者的危害

校园欺凌，首当其冲的是对被欺凌者可能造成严重伤害，除了身体……