高校思政课“问题本位学习”的应用研究

李利平 朱文颖

摘要：在高校学习过程中，思想政治理论课是一门必不可少的课程，它是提升学生思想政治素养的重要方式。在当前环境下，高校要认识到思想政治教育的重要性，综合运用“问题本位学习”的教学方法，提升学生的学习水平，不断促进高校思想政治教学的改革和创新，不断摸索出“问题本位学习”在高校思想政治课教学当中的应用，使学生的综合素质水平得到不断提高。

关键词：高校思政课 “问题本位学习” 应用 研究

当前我国高校的思想政治课教学，仍然多是以灌输式的方式为主，即教师负责教授，而学生单纯的听讲和记录，教师作为教学的主体，而学生则处于被动接受的地位。虽然国家提出思想政治课改革，但是改革仍然处于理论阶段，无法应用于实践。在实际过程中，基本上都是轻学生重老师，重研究材料而轻研究学生，使得学生完全没有学习兴趣，更加缺乏实践能力，没有创新精神与动力。在一定意义上来讲，思想政治课开设的意义，就是要教授学生做人的道理，提高学生的思想政治觉悟，促进学生的全面发展，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质水平。而当前的教学环境并不允许，这的确引起人们的担忧。可“问题本位学习”却解决了这些问题，它的中心思想就是培养学生自主探究的能力，完善合作学习的思想，在教学的各个方面都与传统教学方式不同，值得进行深入研究[1]。……