第一、二课堂协同提升高校思政教学效果的研究

摘要：目前高校单一课堂思想政治教学过程中存在教学研究内容单一、学生学习参与意识、教学有效性不高等普遍问题。通过第一和第二课堂的协调，可从适用性、主体性和实效性三方面提升高校思政教育工作水平。同时，第一、二课堂思想政治教学的协调推进也存在发展困境。对此，需要进行明确指导学生思想，完善管理制度建设；丰富教学内容研究，完善教学活动形式；合理整合资源，优化部门合作。

关键词：第二课堂、协同、思政教学

一、引言

高校思想政治教育是对青年大学生进行精神培育的系统工程。2015年，中共中央宣传部和教育部联合发布的创新发展计划强调，要建设系统的高校学生思想政治理论基础课程，并指出思想政治课程的教学应该结合高校学生日常学习和生活的环境，需要在更大程度上充分发挥第二课堂的作用，需要不断扩充高校思想政治教学的渠道。

在第一课堂以外，所开展的一系列与学生教育有关的活动即为第二课堂。第二课堂具有开放、灵活、实践、创造等鲜明的特性[1]。作为第一课堂的延续和补充，第二课堂在丰富高校学生课外知识、培养学生良好品德、塑造学生鲜明个性、促进学生全面发展、增进高校教师教学经验等方面发挥着重要的作用。通过两课堂的有机融合与协调配合，可全方位推进高校思想政治教育效果，提升高校思想政治的教学效果。

二、单一课堂思想政治教学存在的问题

1.教学内容单一