论中学历史教师史学理论修养的重要性

王苗

摘要：随着教育改革的深入，历史学科对历史教师的专业要求愈加严格，以往单纯依靠教学技巧与方法来开展历史课堂，已无法满足时代要求。新课改下的中学历史课堂强调教师要帮助学生发展学习能力，尤其要注重培养学生的历史核心素养，这对历史教师的专业素养提出了更高的要求。史学理论作为历史教师专业素养的重要组成部分，在帮助历史教师正确认识历史学科，顺利开展历史课堂，充分实现教学目标方面均大有裨益。

关键词：中学历史教师 史学理论 史学素养

任何学科的发展都离不开学科基本理论的指导与支撑，历史学亦是如此。史学理论是以历史学自身的理论问题为研究对象，如关于历史学的特点，历史学的功能（包括社会功能、科学功能、教育功能），史学工作者的历史认识的特点，史学发展与历史发展的关系，史学家的素养与时代使命问题等等。于沛在《没有理论就没有历史科学》中说过“没有史学理论的不断进步就没有历史科学的发展”[1]由此可知史学理论作为推动历史学科不断更新发展的重要动力在历史学中有着不可替代的重要作用。史学理论是对历史学的发展过程及其规律的理论概括。[2]它既包含历史是什么以及历史有何价值等抽象的历史本体论、认识论问题，同时也包含侧重于具體历史问题的“史观”（唯物史观、全球史观、文明史观、现代化史观），这为史家和历史学习者理解和阐释历史，开展史学研究与学习提供了多元化的视角，同时也为一线历史教师进行历史教学实践以及教学研究提供了重要的指导。……