STEAM+教学理念设想与实践

王艺陶

摘要：近年来，STEAM教学理念已成为社会热议的话题之一，学科融合以培养孩子的综合素养成为社会发展教育的必经之路，本文主要是探讨和实践STEAM教学理念下，将符合我国教育现状的各学科进行整合的可行性，其主要内容包括，语文阅读和英语阅读运用融入到STEAM教学理念下，形成STEAM+的教学理念。

关键词：STEAM教学理念，语文英语阅读，STEAM+教学理念，融合

STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

“创新的本质在于，它虽在边缘之地诞生，但能被大众接纳和认可，也不会被正统体系的惯性所压垮”---------凯文·凯利《连线》创始主编

就STEAM理念和教学过程中进行了思考和研究后发现，STEAM的学科融合在培养孩子的综合素养上起到了很好的作用，同时针对教育中发现的一些问题，最早提出STEAM理念的是美国人，如何将我国的一些理念和学科融入进STEAM中才是关键，将好的理念变成更适合我们自己教学理念才是最重要的，个人觉得应该将“中英阅读”也加入到STEAM中形成“STEAM+”的理念模式。于是我将以往的教学经验和STEAM理念进行了融合并创新出加入“阅读”的STEAM+理念模式。“+”本身的含义以及要求学生涉猎并进行融合的科目将会无限放大。……