幼儿园主题背景下的绘本选择策略

邓玉华

在《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”绘本成了幼儿发展早期阅读能力的最佳选择。绘本阅读具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言发展，审美能力的提高，情感的点化，视野的开拓都有着很大的作用。而开展以绘本为载体的幼儿园主题活动则综合的发展了幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力，培养幼儿的审美能力，激发情感、陶冶性情、完善人格。在幼儿园主题活动背景下，如何选择绘本才能较好的开展主题活动呢？

一、选择符合幼儿认知水平的绘本

绘本的内容传递形式，以图画为主，辅以文字，甚至无字绘本，儿童通过逐页翻阅便可大致把握故事内容，了解人物形象。这种主要通过视觉直观形象的图像来进行学习的学习方式符合 3—6 岁儿童学习与发展的年龄特点、学习方式和幼儿认知水平，同时起到帮助幼儿前识字的准备和作用。小班幼儿可以有针对性地选择形式和材质比较新颖和特别的书，如：无字绘本《雪人》《小老鼠无字书》，引导幼儿亲近绘本。中班幼儿喜欢认读和猜测故事书上的字，注意挑选的绘本一定要图文并茂，线索鲜明，突出人际交往的。大班幼儿拥有较强的学习能力和丰富的想象力。……