《摩擦力》教学设计

管翔兰

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知道什么是摩擦力;

2.能用弹簧测力计测量水平运动物体所受的滑动摩擦力;

3.通过实验探究，知道影响滑动摩擦力大小的因素;

4.认识摩擦在生产和生活中的利与弊。

（二）过程与方法

1.经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能归纳影响滑动摩擦力大小的因素有哪些;

2.通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用。

（三）情感、态度与价值观

1.通过对摩擦利与弊的学习，培养学生思考问题的辩证观点;

2.让学生经历科学探究的过程，培养对科学的求知欲。

二、教学重点及难点

1.滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系。

2.滑动摩擦力概念的理解、实验和应用。

三、教学用具

教师演示用具：两个相同的玻璃瓶、洗洁精、牙刷、木板、带挂钩的木块、弹簧测力计

学生小组实验：弹簧测力计、带挂钩的木块（侧面积不同）、砝码、长木板、毛巾等。

四、教学过程

（一）导入新课

1.多媒体播放电影《举起手来》中老大娘倾倒豆子智斗鬼子的片段。

让学生思考：为什么片中鬼子会出现不断摔倒的现象。

2.小游戏：男女生夺玻璃瓶比赛：让全班推选出力气最大的男生和力气最小的女生各一名，上台进行夺瓶子大赛，男生抓瓶子粗的一端（此端抹了洗洁精），女生抓瓶子较细的一端，比赛结果男生输了;换用另外一个相同的瓶子，男生抓较细的一端（此端抹了洗洁精），女生抓较粗的一端，比赛结果还是男生输了。……