高校教师党支部“组织育人”的实践路径研究

[摘要]从教师党支部教育党员、管理党员、监督党员、服务师生、组织师生、凝聚师生、宣传师生共七个方面存在的差距着手，对标高校“组织育人”体系，认为必须采取切实有效的措施加以解决。通过从主题年统筹、项目化推进、清单化管理、规范化建设、常态化督查、智慧化管理、多元化创新、制度化巩固、典型化示范、立体化宣传共十个维度和视角作实践路径的分析研究。

[关键词]教师党支部;“组织育人”;实践路径;党员

[作者简介]和生（1985-），男，白族，云南兰坪人，云南财经大学马克思主义学院，讲师，硕士研究生，研究方向：马克思主义主义理论与思想政治教育。

[中图分类号] D267.6 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2021）11-0052-05

习近平强调，基层是党的执政之基、力量之源。长期以来，高校教师党支部把组织建设与教育引领结合起来，广大教师党支部战斗堡垒进一步筑牢和党员先锋模范作用有效发挥。但教师党支部“组织育人”工作仍然面临新情况新问题，针对这些问题，课题组认为要充分挖掘和发挥各类党群团组织的育人纽带功能，支持广大师生开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，为实现党建工作与立德树人的深度融合提供坚强的组织保证。

一、高校教师党支部“组织育人”的内涵意蕴

研究高校教师党支部“组织育人”的背景和内涵，是开展教师党支部“组织育人”研究的逻辑起点，是将“组织建设”与“教育引领”相结合的有效形式和重要法宝。

“组织育人”是“三全育人”十大育人体系中的重要育人体系之一。……