发挥“督导”力量 助推民办园发展

沈丽华

江苏省张家港市学前教育第六分区共有8所幼儿园，其中公办园有4所，民办普惠园也有4所。这8所幼儿园都位于经济比较发达的金港镇。近几年来，全市公办园通过大力推进课程游戏化建设，在园所环境及教师素养方面都获得了明显改善，幼儿园的课程建设质量也获得了很大提升。那么，民办园应该如何提升办园水平，跟上公办园的步伐呢？作为责任督学，又应该如何借助督导的力量，助推他们发展呢？我们进行了以下思考与督导实践。

作为责任督学，我们通过实地查看、查阅资料、活动观摩、组织教师访谈等方式，对区域内的4所民办园进行深入调研后发现了一些共性问题。

1.活动组织缺乏“儿童观”

从教师的半日活动组织来看，较多的还是以教师为主导，过分注重集体教学，把幼儿仅仅看成知识的接受者，而不是一个主动的学习者，活动缺乏自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。幼儿的游戏时间与户外活动时间也存在明显不足。

2.户外环境缺乏“儿童观”

户外场地利用率低，民办幼儿园更多的是为了绿化达标而追求景观效应。幼儿园的塑胶操场主要用于戶外体锻和做操，环境与幼儿园课程、幼儿的生活游戏缺少联结。

3.资源开发缺乏有效性

民办园在教玩具的资金投入上远远没有公办园那么充足，对于地理优势及自然资源的利用也不充分。其实，园里随处可见的瓜果、芦苇、竹子、棉花、稻草等，都可以成为幼儿学习和生活的“玩伴”，但民办园却没有把这些资源进行有效的开发利用。……