环境设计专业造型基础课程教学改革

张 鹏，王 奇，洪春英

环境设计专业造型基础课程教学改革

张 鹏，王 奇，洪春英

(辽宁工业大学 文化传媒与艺术设计学院，辽宁 锦州 121001)

从环境设计专业造型基础课的教学培养目标和教学方法入手，提出传统造型基础课程的教学弊端，分析了当下环境设计专业造型基础课程教学改革的必要性，阐述了造型基础课程培养目标的确立和教学改革的方法，对于当下环境设计专业造型基础课程改革具有一定的借鉴意义。

造型基础；创造性思维；空间表达；材质表达

一、环境设计专业造型基础课所面临的问题

（一）教学理念太过陈旧

环境设计专业为艺术类招生专业，学生入学时已有一定的绘画基础，但入学后的造型基础课程仍以传统素描教学为主。在传统造型基础教学理念中，其教学目的就是通过素描和色彩教学使学生逐步掌握构图、造型、五大调子、空间、质感、色彩等，其中构图表达也仅仅限于固定观察摆放物体的重心和位置，五大调子处理限于物体与背景之间的黑白灰层次关系，质感表达也限于物质本身材质的表现等等。教师在教学过程中过多地关注学生对客观物象表达能力的提高，又由于艺术设计类专业造型基础课程学时有限，所以学生很难通过有限的学时真正有效地提高自身的造型能力。

（二）教学方法过于保守

在传统素描课的实际教学中，对于已经通过艺术加试的学生来讲，只要机械地把所观察到的物象，通过素描在二维的纸上表现出来即可。……