新课程改革背景下高中生语文课外阅读的现状与对策研究

王琳 李纤

摘 要：？语文课外阅读在高中生人生成长和人格塑形中起到重要作用。随着新课标的出台，课外阅读越来越受到重视。但从现实情况看，高中生的语文课外阅读的数量和质量参差不齐，不容乐观。这其中既有阅读态度等主观问题，又有学业压力重等客观因素。本文试着从改变观念、提供合理的阅读书目、提高阅读兴趣，以及提升教师自身素养等方面，为改善高中生语文课外阅读探寻可行性路径。

关键词：新课程改革，高中语文，课外阅读

《普通高中语文课程标准（2017年版）》中规定必修课程的七个任务群中，以“阅读”作为核心的任务群有“整本书阅读”“文学阅读”“跨媒介阅读”“思辨性阅读”“实用性阅读”等五个，可见“阅读”的重要性。其规定详细具体：整本书阅读必修，要求读一部长篇小说和一部学术著作；文学阅读和思辨阅读课内的阅读篇目中，要求古代优秀作品不少于二分之一，背诵72篇古代优秀诗文；中国现当代文学阅读，要求精读10位作家作品；必修阶段各类文本的阅读量不少于150万字；选修阶段各类文本的阅读量不低于150万字。课内教学中，作品有精读、有略读、有浏览。学生阅读方法上有自主阅读、整本书阅读、主题阅读、比较阅读、交流讨论等。然而“现行语文课最大的弊病就是读书太少。教材只能提供少量的课文，光是教课文读课文是远远不够的”。语文课外阅读是提升高中生阅读水平的重要方式，是课内阅读的延续和发展。从目前的阅读数量及内容、方法来看，课外阅读参差不齐，不容乐观。……