喀麦隆中学汉语课堂活动实践与思考

摘 要：目前，喀麦隆雅温得第二大学孔子学院与马鲁阿大学合作培养了329名毕业生，大部分分配到喀麦隆全国两百多所公立中学担任本土中文教师。本文以马鲁阿市J中学为例，对本土汉语教师的汉语课堂活动进行调查，对其中较常用且较成功的课堂活动做了举例和展示，分析了汉语课堂活动主要面临的问题，并提出了相应的改进建议。

关键词：喀麦隆，中学，汉语课堂活动，马鲁阿市

随着中国经济的快速发展和国际影响力的日益提升，学习汉语已经成为世界性的潮流，非洲汉语教学也蓬勃发展。以位于非洲中西部的喀麦隆为例，喀麦隆中等教育部规定公立普通中学必须开设外语课，主要开设以下五门外语课：意大利语课、德语课、西班牙语课、阿拉伯语课和汉语课。从2012年开始，喀麦隆普通中学开始开设汉语课，汉语正式进入喀麦隆国民教育体系。2013年开始中文课程正式成为喀麦隆中学会考科目之一。

喀麦隆雅温得第二大学孔子学院（以下简称雅二大孔院）成立于2007年，中方合作院校为浙江师范大学。雅二大孔院首创“一院多点”的办学模式，教学点主要分部在首都雅温得、经济之都杜阿拉和极北省省会马鲁阿。其中，马鲁阿大学是喀麦隆本土汉语教师培养的摇篮。

雅二大孔院于2009年与马鲁阿大学高等师范学院合作开设了三年制的汉语师范本科专业，2014年又开设了两年制的汉语师范硕士专业。目前，雅二大孔院与马鲁阿大学高等师范学院联合“培养了329位毕业生，其中294位毕业生分配到200多所公立中学担任本土中文教师，本科生在初中部担任中文教师，硕士生在高中部担任中文教师，均享受喀麦隆政府公务员待遇”a。……