日照港集装箱码头中控室“师带徒”人才培养模式优化

葛梦磊 李莉

集装箱码头中控室是港口生产运营的“大脑”和“中枢”，负责船舶和堆场作业组织以及各项生产要素的动态调配。近年来，随着日照港集装箱业务的不断发展壮大，客户对作业效率的要求越来越高，如何以老带新、以新促老，培育一支素质过硬、业务精湛、作风优良的中控领军人才队伍，成为日照港在加快发展集装箱业务过程中面临的新课题。本文分析日照港集装箱码头中控室“师带徒”人才培养模式存在的问题，并提出相应的優化措施。

1 “师带徒”人才培养模式内涵

1.1 “师带徒”历史追溯

在现代化企业管理情境中，“师带徒”的另一种表述是“导师制”，例如：广为人知的华为“全员导师制”就是一项简约高效的企业人才培养制度，其不仅能缩短新员工进入新环境的磨合期，在短时间内培育出具有超强“战斗力”的员工队伍，而且有助于建立密切的师徒关系，活跃工作氛围。国有企业普遍实行“师带徒”人才培养模式，并以此作为国有企业改革发展的重要手段。多年来，日照港集装箱码头中控室在人才培养方面一直沿用“师带徒”模式，并且应用日趋成熟。

1.2 “师带徒”职责定位

“师带徒”人才培养模式是一种包含契约精神、相互成全的现代企业人力资源开发机制。在这种人才孵化模式中：师傅主要发挥“传帮带”的作用，其主要职责是传技能、帮思想、带作风、包安全，将自己的一技之长传授给徒弟，尤其是多年工作积累的现场经验、实操技巧、高……