初中数学素养取向教学的三点思考

张菲菲

立德树人是新时代教育的根本任务，要求义务教育阶段培养学生适应未来发展需要的关键能力。初中数学教学落实立德树人的教育根本任务的关键在于培养学生数学学科核心素养。初中数学教师面对新形势应该树立素养取向的教学理念，选择素养取向的教学方式，设计素养取向的数学活动，培养学生未来发展需要的数学能力。初中数学中真正落实学科素质教育，就是要提高学生的数学素质，学生数学素质不是单纯的刷题或者模仿例题能够产生的，而是探究知识、理解知识、运用知识的过程中提升运算素养、建模素养、思维素养等，提高数学文化水平。为此，初中数学教师要牢记立德树人的教育使命，把培养学生适应未来发展需要的数学关键能力放在教学工作的首位。

一、树立素养取向的初中数学教学理念

义务教育阶段注重的是学生基础知识、基本技能、基本素质的教育，其教育目的是促进学生健康成长、健康发展，为学生进一步求学养成良好的学习习惯，为学生未来担当民族振兴大任打好基础。初中数学不能仅仅把目标瞄准中考，教师应该确立培养学生数学素养的教学理念。

1.还数学本真，育数学思维

数学知识来自于生活、运用于生活，探究数学知识、运用数学知识都贯穿着学生的数学思维。为什么许多学生简单的数学知识或者模仿式例题的问题很容易解答，准确率还比较高，但是综合题以及数学实际生活问题、生产问题连解答的思路都找不到呢？……