中职思政课堂互动积极性调研与建议

李明平

一、喀什市中职生思政课堂互动积极性情况

（一）当前中职生思想政治课互动积极性现状

调查结果显示，在一堂正常思政课堂中学生参与课堂互动的次数总体集中于1～2次，5次以上男生人数比女生人数少很多，课堂中不参与互动的人在男生和女生中均存在。通过表1发现当前中职学生在思政课堂中参与互动次数较少，其中女生参与课堂互动次数多于男生。根据男女比例在各系部分布情况再结合表1，可知喀什市职校服装系和园林系课堂参与度较好，汽修系和机电系学生课堂参与度较低。

（二）中职生对思政课的态度以及原因调查

我们对于中职学生对思政课的态度进行了统计调查，通过表2的调查结果会发现喜欢思政课堂的中职学生大都是因为喜欢授课教师，而不喜欢思政课的主要原因是由于思政课堂枯燥、乏味以及教师语速和教学速度过快，学生理解不了，从而导致中职学生对思政课缺乏学习积极性。

（三）学生喜爱的思政课堂教学方式

当前中职思政课堂普遍存在老师讲、学生听的现象，老师将学生当成“训诫”的对象，课堂教学中以讲授的方式来进行，只有少部分教师会跟学生进行课堂互动。然而59%的学生喜欢项目体验、课外拓展的课堂教学方式，这种方式学生的学习积极性会比较高。通过对思政教师进行访谈，也了解到部分教师因为中职学校学生水平差，知识储备匮乏，只有通过讲授法这种基本的教学模式才能帮助学生理解和听懂相应的知识点。……