如何在国学经典诵读中提升小学生的语文核心素养

王玉花

摘 要：在小学语文教学中，国学经典诵读是教学目标的重要组成部分。教师在进行语文课堂教学实践过程中，应当采用适合的教学方法，逐渐将国学经典作为学生价值观形成以及小学生道德素养提升的重要途径，让学生在我国传统文化的洗礼中形成国学经典学习意识，提升学生综合素质能力，陶冶学生的文化情操。学校在进行育人目标教学制定的过程中，应当以学生全面发展作为重要的教育方向，从而在语文课堂教学中进行教育实践。教师在国学经典诵读中要进行积极的实践创新，结合家庭教育环境，形成重要的国学经典诵读教育机制，为学生语文素养不断提升打下良好的基础。

关键词：国学经典诵读;小学生语文核心素养;提升策略

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“诵读国学经典，提升小学生语文核心素养的策略研究”（课题立项号：GS【2020】GHB0715）的课题成果之一。

一、小学语文课堂教学

（一）树立正确学生观

教学改革能够让教师在课堂中发挥自身的教学魅力，从而在树立正确学生观，突出学生主体性的同时也让学生在国学教育中形成对我国传统文化的探究意识，在朗朗上口的唐诗宋词中，逐渐形成重要的语文学习新思维。教师在教学过程中，应当以学生的学习需要作为重要的国学教育开展方向，让学生能够产生国学经典诵读的良好思想意识，并改变学生行为习惯以及处事风格，使其融入集体，积极合作，提高学生的实践探索兴趣。……