优化数学作业讲评课有效性的践析

郑金生

摘要：《数学课程标准》（2011年版）指出：数学教学是數学活动教学，是师生之间、学生交往与共同发展的过程。作为一线教师应优化课堂教学，让学生参与其中。数学作业讲评课也是一种教学活动。家庭作业是检验学生学习成绩的重要手段。通过孩子的作业，教师可以找出孩子在数学学习中存在的问题，总结孩子在这一学习阶段的学习情况，还可以纠正工作中的错误，查找缘由，清理阻挡后面继续学习的拦路虎。因此优化作业讲评可以帮助教师及时把握学生课堂学习中出现的问题，及时调整教学策略，从而实现教学效率的提升。

关键词：优化课堂教学;优化作业讲评;解决问题;提升课堂效率

“优化课堂教学，优化作业设计”作为我县教学改革的重要举措，本文笔者重在研究如何优化作业的讲评。作业的讲评，是课堂教学的有机组成部分，是师生交流的重要平台，也是反馈学生学习情况的一种形式，目的就是提高学生解决问题的能力，提高教学的有效性。但长期以来，作业讲评是许多老师的困惑，就作业讲评的特点来说，它不同于新授课，没有优美的情境导入，没有精彩的预设，课中的习题也是学生所熟悉并已经思考过的，所以老师辛苦讲解，而学生感到枯燥乏味，思维形成惰性，导致讲评效果欠佳，作业反复出错。作为一线的教育工作者应当怎样提高小学数学作业讲评课堂的有效性呢？本文从作业讲评课堂的三个环节（课前、课中、课后）进行了实践和探析。……