工欲善其事 必先利其器

张斌

摘要：学好数学知识，既需要学生具备灵活的头脑，还需要学生具有锲而不舍的学习精神。新课标下，数学教师需要将数学知识点与游戏化教学模式结合在一起，为学生带来不同于以往的课堂体验效果。基于此，文章将详谈游戏学具在小学数学教学中的具体运用。

关键词：游戏学具;小学数学教学;运用

我国教育部提出了新教育理念，并且創新了教学内容和方法。在新时代背景下，教师需要创新教学模式，将游戏学具合理地应用在教学中为学生提供数学知识的教育与指导，不仅如此，游戏教学模式也契合小学生的兴趣特点，有利于将复杂的数学问题简单化，降低学生的学习难度，同时也能激发学生的数学学习积极性和主动性。

一、当前小学数学教学中存在的问题

（一）学生对数学学习缺乏重视，课堂参与度低

当前，大部分学生在数学课堂中比较被动，仅仅是作为听课者而存在，即使存在疑问和问题，学生也不会主动发表自己的看法和意见，这种情况下，数学课堂会变得枯燥乏味，缺乏灵动性。究其原因，一方面数学课堂的趣味性较低，学生对数学课堂缺乏憧憬。另一方面，教师并没有创新数学教学模式，也没有利用游戏化教学模式为数学课堂增添趣味性和灵动性，长此以往，学生很难养成积极参与数学课堂的习惯和热情。

（二）教师忽视游戏化教学模式，教学方法单一

当前，在小学数学课堂中，仍然有部分数学教师没有根据时代的发展、学生的实际学习需求创新数学教学模式，同时也没有充分认识到游戏化教学模式的重要性和价值，仍然采取传统单调的说教模式为学生提供具体数学知识点的教育和指导，这种传统的方式缺乏新颖性。……