初中英语教学中提高学生写作能力的途径分析

张江梅

摘要：随着新课程改革的进一步普及，初中英語在中学应试科目中的教学比重也随之上升。但是，当前初中英语教学内容与学生在学习中的需求还存在着一定的差距，这主要体现在初中英语写作教学在培养学生写作能力的过程中存在诸多不足。因此，为了保证初中英语课堂教学效果，笔者首先分析了在初中英语教学中培养学生写作能力的意义和写作教学中初中生的学习特点及教学问题，然后结合实际情况，对完善初中英语写作教学提供了些许参考意见。

关键词：初中英语;写作教学;问题探究;具体措施

一、巧用聊天工具，趣味写作

学生获取知识的途径多种多样，有些学生会采用实践的形式获取，有些学生则通过“视听”的形式得到。教师可以从视听情境出发，为学生创建更为形象化和立体化的情境画面，让学生拥有更加强大的内在学习动力。教师利用网络平台，如 QQ、微信等，上传图片、声音和文字，为学生带来多种视觉感受，使学生理解并掌握写作技巧。以往的英语写作教学一般是教师直接讲授写作技巧，让学生课后自主完成写作任务，但是在具体实践时，学生经常出现无从下笔的情况。而信息技术的有效应用，则是基于交流层面，为降低写作难度，让学生拥有清晰的写作思路，教师上传了对应的列表，其中包含 history，weather 和 population 等提示信息，细化学生的写作内容。有了明确的写作任务后，教师通过班级微信群引导学生利用提示的英语内容开始有效交流，主动罗列出清晰的思路，并仔细分析写作过程中存在的各类问题，以便教师可以给出适当的指导。……