提高初中音乐唱歌课教学质量的有效策略

张月玲

摘要：新课程改革背景下，提高初中音乐唱歌课教学质量，全面关注学生音乐学习中的成长，成为音乐教学的重点。教师打破沉闷的音乐唱歌课教学氛围，应用有效教学策略，激发学生音乐学习兴趣、营造良好的课堂教学氛围、构建和谐师生互动关系。使学生学习主体地位显现出来，突出音乐教学中的快乐元素，以此提高学生音乐学习效率，不断提高音乐唱歌课教学质量。

关键词：初中音乐;唱歌课;教学质量;提高策略

前言：

音乐唱歌课作为学生精神文化生活的重要组成部分，满足学生精神文化需求，充分发挥音乐教学的底蕴、内涵，增强音乐课趣味性。以此加深学生对音乐理解，使学生具有更好的感悟音乐、欣赏音乐，表现音乐能力，使学生激发出对唱歌课的参与兴趣，陶冶其情操，使其提高音乐歌唱能力，取得新课程改革良好效果，推动学生音乐唱歌能力的不断提高，达成提高初中音乐唱歌课教学质量的目标。

一、创新理念激发音乐兴趣，提高唱歌课质量

初中阶段的音乐教学，教师想要提高唱歌课的教学质量，可创新教学理念，从激发学生音乐课参与兴趣着手，使学生热情洋溢参与过程中，兴致勃勃领略音乐唱歌课的魅力，喜欢上唱歌课，以此达成提高唱歌课教学质量的目标。教师进行教学理念创新时，可依据唱歌课的教学内容，所选的唱歌课教学的曲目，依据画面情境的创设，打破原有教师唱一句学生跟一句的沉闷课堂教学模式，取得良好的唱歌课教学目标，提高唱歌课质量。……