思政课程专题式教学设计中应把握好政治性和学理性相统一

田冬霞

【摘要】专题式教学是一种现代化的科学教学方式，能够有效对接理论教学与实践教学，提升学生对理论知识的理解与掌握水平，充分发挥学生在教学中的主体作用。本文从把握好政治性和学理性相统一的角度出发，就高校思政课程专题式教学设计展开了研究，以期为我国高校思政教育工作的进步与发展贡献一份推动力量。

【关键词】学理性;思政课程;政治性;专题式教学

专题式教学法也有问题式教学法之称，是指以学科要点和教材为基础，针对学科前沿问题、社会现实问题、时政热点、学生的思想实际按照问题设计并开展的教学。高校在思政课成专题式教学设计中重视并做好统一学理性、政治性的工作意义重大，思政课程专题式教学本质是育人工作，只有让学生彻底理解并认同马克思主义理论具有的真理性，才能够将理论转化为物质力量，提高学生学习兴趣，避免学生在多元化社会环境下影响正确价值观的形成与发展，提高专题式教学的效率和质量，实现生活实际与科学理论的有机结合，缩短学生与思政课程专题式教学内容之间的距离，让专题式教学具有“接地气”的优势，便于学生接受和热情参与，确保马克思主义科学理论能够在思政课程专题式教学中充分体现出引导性与说服力，顺利实现专题式教学目标。

一、结合学生需求备课，量身定制专题式教学

高校思政课程教师在备课时要充分引……