简述动作电子游戏对大学生认知功能的促进效果*

雷扬

扬州大学体育学院 江苏 扬州 225127

引言

认知能力是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力。感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等都属于认知的范畴。人们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的认知能力。大学生作为受过高等教育即将走进社会并推动社会进步的栋梁之材，他们的认知能力是促进社会进步至关重要的因素。改善认知能力对大学生有着举足轻重的作用。人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，认知是人的认识过程的一种产物，不同的认识过程极大程度影响着认知的能力。目前大多数大学生的生活都与游戏脱不开关系，空余时间往往会放弃户外运动而选择触手可及的手机游戏或是电脑游戏。在信息化时代，这也是越来越多大学生戴上眼镜的一大原因，甚至越来越多的网瘾现象的出现应当引起我们的重视。本项目通过证实动作类电子游戏对于大学生认知功能的正面影响，从而为学生丰富课余生活，为学校选择教育方式提供理论依据，并且让广大学生群体乃至社会意识到电子游戏的利弊，改善人们对其片面的看法。

1 动作电子游戏定义

电子游戏作为高认知参与和低运动水平的活动，常常与暴力、成瘾和精神状态差等消极表现相关联[1]，但随着相关研究的深入，电子游戏对认知功能的促进作用得到证实。电子游戏是一项基于视觉的活动，众所周知当个体处于一个变化的视觉环境中，视觉功能将会随之发生一定的改变。……