课程思政在“控制工程基础”课程中的实践探索

廖生温 王玉勤

摘    要：文章结合高校应用型人才培养目标定位和机械专业“控制工程基础”课程教学特点，用好课堂主渠道，挖掘课程思政的教育资源，介绍课程思政建设内容和案例，坚持知识传授与价值引领并重，旨在培养学生民族自豪感和爱国主义情怀，树立远大的理想抱负，树立严谨的科学精神和敬业奉献精神，弘扬和践行社会主义核心价值观，为高校的课程思政改革提供借鉴与经验。

关键词：“控制工程基础”课程;课程思政;实践探索

中图分类号：G641      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）12-0028-02

在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记在讲话中指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强，高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务[1]。同时在会上强调：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[2]。“控制工程基础”课程作为巢湖学院机自、机电、材控等专业的一门专业基础课，以一流课程建设为契机，充分挖掘课程思政教育内容，积极探索课程建设方法，以推进新时代思政工作改革为抓手，坚持知识传授与价值引领并重，把思想政治教育融入教育全过程，培养符合高校应用型人才培养目标定位和新时代需求的专业技术人才[3]。这是传统专业课教学与思想政治工作相融合的重要尝试，为高校的课程思政改革提供借鉴与经验，意义重大[4]。