GIS和BIM互融的“房地产估价”课教学框架研究

朱林 蒋杰

摘    要：“房地产估价”教学存在教学死板和学生兴趣不足的问题，难以满足房地产估价行业信息化深入发展的需要，对其进行改革势在必行。基于此，文章提出GIS和BIM互融的“房地产估价”教学框架。首先对“房地产估价”课程中重要知识点联系GIS和BIM进行逐一分析和探讨;其次结合实例对该框架在成本法中的应用进行展示。该框架有助于提升GIS和BIM在“房地产估价”课程中的应用，加强学生对房地产估价理论和方法的理解，满足社会需要。

关键词：“房地产估价”课程;GIS;BIM;教学框架

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）12-0064-03

地理信息系统（GIS）是一种特定的空间信息系统，为用户提供地理信息相关增值服务。建筑信息模型（BIM）被誉为下一代的智能CAD，为建筑业的精细化和全生命周期的管理提供了管理理念和工具[1]。随着智慧城市的兴起，GIS软件得到了行业的认可[2]。从当前的研究发现，在“房地产估价”课程中融入BIM和GIS的研究还非常少。

因此可将BIM和GIS融入“房地产估价”课程中，从而实现提高教学效率、激发学生兴趣的目的。

一、问题分析

“房地产估价”课程指的是“房地产估价理论与方法”课程，其目的是协助学生掌握房地产估价的系统方法体系，了解房地产价格形成的机理，理解房地分估的基本思想，熟悉房地产估价的原则与程序，掌握房地产估价的主要方法，为今后从事房地产开发、投资、经营和估价等工作奠定基础。在教学过程中，“房地产估价”教学存在理论教学较多、形式死板、学生不愿听等不足。……