智慧儿童公共阅读空间构建路径研究

吴金炜 汪立涵 周草

摘要：在数字时代、智慧城市建设的背景下，依托RFID（射频识别技术）、人工智能、人脸识别、云计算、物联网、传感技术、VR技术、3D打印等技术，提升儿童公共阅读空间的安全性与自由度、舒适性与个性化、互动性与趣味性，实现数据共享、空间共筑，以提升儿童阅读兴趣、培养良好阅读习惯，构建智慧儿童公共阅读空间。

关键词：儿童;公共阅读空间;智慧化

一、智慧儿童公共阅读空间概念

智慧儿童公共阅读空间，即公共图书馆、社区阅读、商业性质的书店等在一定的空间范围或区域内，以数字化、网络化和智能化等基本的技术手段为依托，以儿童为本、方便儿童为核心，向社会（区）儿童提供公共阅读、流通借阅、艺术赏析等文献资源和数字资源公共文化服务以及开展阅读推广、艺术交流、教育培训等公共文化的新型场所，最终实现儿童与阅读空间的互通互联，其基本特征有公共性、公益性、开放性、智慧化、个性化、以儿童为中心等。

二、儿童公共阅读空间智慧化现状及构建意义

（一）儿童公共阅读空间智慧化现状

笔者对H市10处的儿童公共阅读空间进行调研，类型包括公共图书馆、社区阅读空间、城市书房、商业性质的书店等，这其中既有刚刚投入运行的新场馆，也有运营多年的老场地。通过走访调研发现，第一，目前H市中100%的阅读空间中都有儿童阅读区，60%的儿童阅读空间在环境布置上温馨、有趣，较为符合儿童的年龄特点，吸引儿童在此进行阅读、游戏等活动。第二，70%的儿童公共阅读空间，如公共图书馆、城市书房等非经营性的阅读空间均具备智慧化设备，如书籍查找、智能借阅的机器;第三，刚投入使用的儿童公共阅读空间在智慧化设备配备上更多、更全、笔者在走访过程中发现，有一处刚投入使用的公共图书馆，为儿童阅读区设置了一体化的阅读机器，实现了阅读、游戏一体，双向、互动交流。

目前儿童公共阅读空间在智慧化建设上存在一些问题，第一，智慧设施总的数量不多，且分布不均衡。即使在新投入使用的场馆中，节假日高峰期时也出现了设备“供不应求”的现象，在投入年限长的场馆和经营性场馆，这类设备的数量则更少。第二，符合儿童年龄特点、实际需求，促进空间阅读环境营造的智慧设施少，如缺少能够让家长“放手”的智慧手段，家长为了安全，与孩子一同涌入阅读场地，使本就拥挤的场地“过载”，在人流量大的时间段中，人声鼎沸，不利于营造安静的阅读氛围，培养儿童良好的阅读习惯。

（二）构建智慧儿童公共阅读空间的意义

智慧儿童公共阅读空间是智慧城市、数智城市建设的重要部分，提高儿童公共阅读空间整体智慧水平，有利于数字化城市的建设。

三、构建智慧儿童公共阅读空间的路径

依托于先进的技术，如人脸识别技术、智能检索、图书感应借阅系统、图书定位系统、电子标签、自助结算、AR/VR技术、RFID（射频识别技术）、云计算、物联网、传感技术、3D打印等，提升儿童公共阅读空间的安全性与自由度、舒适性与个性化、互动性与趣味性，以提升儿童阅读兴趣、培养良好阅读习惯。

第一，提升儿童公共阅读空间的安全性与自由度。在公共区域内，可通过智慧手段，在确保安全的前提下，实现家长与儿童分离，这不仅有利于培养儿童独立阅读的意识和能力，同时也能够在高峰期实现“分流”。通过人脸识别、门禁系统、智能摄像头技术、智能手环等技术，感知儿童的行为和轨迹，将儿童在馆内的行动的基础数据时时分享给家长，同时也为馆内应对突发事件提供数据支持。

第二，提升儿童公共阅读空间的舒适性与个性化。

一方面，当儿童计划到公共阅读空间前，家长可以通过实时数据得到馆内的人员密度等，选择是否前去，特别是在经历了重大公共卫生事件后，这有利于场馆保持合适的人员数量、安全的人员距离，从而使儿童拥有更好的阅读体验。另一方面，儿童公共阅读空间应以儿童的群体特点布局空间、提供服务，如应根据年龄段，采取分级阅读指导，智能设备能够进行高度调节，能根据不同的年龄段提供相应的语音、文字或语音加文字的服务。还应该针对不同儿童，提供更多元的选择，更精准的个性化“定制”服务，通过大数据抓取，结合儿童基本的阅读数据，如阅读习惯，阅读姿势、对光照的要求、喜欢位置等，为其推荐馆内相应的空间，如个性化的亲子共读区、私密阅读区等，同时通过可调节的光照、湿度、温度等满足儿童对馆内舒适度的要求，真正地实现“人与館”互联，创造更加人性化的阅读环境。

参考文献：

[1]杨松.城市公共阅读空间概念、发展定位和运行机制研究[J].全国商情，2016（32）：72-74.

[2]周晓艳，耿殿明.城市公共阅读空间的智能化建设与发展模式研究[J].编辑之友，2020（05）：26-31.

本文是浙江经贸职业技术学院2021年度大学生创新项目成果，项目编号：2021002。