高职在线开放课程建设及应用探究
——以“仓储与配送管理实务”课程为例

周红芳

(湖北开放大学/湖北科技职业学院，湖北 武汉 430074)

大规模在线开放课程，也就是通常所说的慕课(MOOC)，是学生通过互联网免费获得学习资源，以此来实现在线学习的一种开放性的网络课程，它的特点为规模大、开放性强、教学资源丰富、学习资源完全不受限。[1]

随着计算机技术和通信技术的高速发展，学习者获取知识的渠道和方式越来越呈现出了多样化的趋势，获取知识的信息量之大，时效性之强达到了空前的规模。传统的教学模式，教师和学生囿于教室等固定的时空，不仅传递的信息量有限，而且教学方法和手段单一、教师和学习者也缺乏及时有效的互动，已经不能适应新时代的教学需求。新兴的在线课程和翻转课堂借助于互联网平台，在一个网络虚拟的教室进行网络授课、学习，可以将各种学习方法、学习媒体、学习内容、学习模式相互融合，从而可以提高学习者的学习效率、激发学习兴趣。

本文以“仓储与配送管理实务”课程为例，结合湖北科技职业学院校级精品在线课程建设项目，以及职业教育提质培优行动计划，对在线课程的申报、建设以及后期的运行推广进行详细的分析，就高等职业院校在线课程建设的相关问题展开讨论。

一 、课程建设背景和基础

随着产业结构的不断升级和经济结构的转型调整，国家对技术技能型人才的需求越来越紧迫。为了缓解当前就业压力，解决高技能人才短缺的现状，2019年国家教育部下发了《高职扩招专项工作实施方案》和《国家职业教育改革实施方案》，要求高等职业院校进一步提升职业教育的信息化水平，提升职业教育的社会化服务能力。……