《急危重症护理》课程建设融入思政元素的探索与体会

张 静

（江苏护理职业学院 江苏·淮安 223005）

课程思政是把立德树人作为教育的根本任务，将各类专业课程与思想政治课程相融合，形成协同效应[1]。中共教育部党组发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中指出要充分发挥课程等方面的育人功能，挖掘育人要素，大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。这给高校专业课教师带来了新的挑战，教师应该根据人才培养方案、课程标准、结合对学生的学情分析，认真钻研教材，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，科学合理地设计教学环节，将思政教育融入课堂教学的各个环节，以实现“立德树人”的人才培养总目标[2]。

1 急危重症护理课程现状分析

急危重症护理是护理专业核心课程，开设于第六学期，前导课程有健康评估、护理学基础、生理学、人体形态与结构等，与本课程相平行的课程有成人护理、儿童护理、母婴护理等，部分内容与本课程相互融通，学生在学习完本课程后将进入临床实习，因此，本课程在护理课程体系中具有承上启下的作用。

学生通过前期课程学习已具备了一定的医学基础知识和基础护理能力，但准确判断病情、灵活处理和对症救治的能力有待进一步提高。……