核心素养下的初中数学计算教学研究

胡 杰

(吉林省长春市二道区第一〇八学校 吉林长春 130031)

在新时代的发展之下，新课程改革对发展学生的计算能力越来越重视，尤其是对于初中数学的计算教学。在培养学生计算能力时，初中数学教师可发挥引导作用，帮助学生养成良好的计算习惯，提升学生独立的思考能力，提升初中生的数学核心素养，让学生的数学能力在知识上有所体现的同时，也能作用于生活，这是数学的主要目的所在。数学的计算在数学中占有重要地位，贯穿了数学学习的始终。数学的计算，从数字到字母再到解方程、不等式多个方面层次环环相扣计算，是在数学中十分关键的问题，所以教师要重视培养初中学生的数学计算能力，本文从参考文献和本身的教学实际出发，对核心素养下的初中数学计算教学研究进行探讨，探析其在实际数学教学中的应用策略，希望能为广大教师的教学起到一定的借鉴作用，优化教师在课堂上的教学。

一、核心素养下的初中数学计算教学现状

在注重素质教育的时代，对学生全方面发展做出了更多的要求，教育不再单一地关注学生的成绩，而把更多的关注放在了对学生的素质教育方面，关注学生的全面发展。在初中数学学科，对于数学计算的重视，有利于提升学生的数学核心素养。[1]

在培养学生核心素养的时候，传统的数学教学方式只是单一地注重学生的数学计算能力，让学生根据公式，运算刻板地学习数学知识，在课堂中通过大量习题完成教学。……