青春期脑发展及情绪调节（网络成瘾）

王楠

青春期、脑发展、情绪皆是教育工作者应该注重教育的关键点。分论坛重点关注青春期阶段儿童青少年的脑发展，并对情绪调节提出建议，论坛由广州市教育研究院院长方晓波主持。北京师范大学心理学部部长罗跃嘉教授指出，焦虑是人的一种常见的心理情绪，是人们遇到某些事情、挑战、困难或危险时出现的一种正常的情绪反应。执行功能是指在完成复杂的认知任务时，对各种认知过程进行协调的一般性控制机制，其本质就是对其他认知过程进行控制和调节，根本目的就是产生协调有序的、具有目的性的行为。既往发现，焦虑和应激等负性情绪对注意控制，执行控制中的更新、切换和抑制有损害作用。人脑的三大网络：突显网络主要包括背侧扣带前回和前脑岛;默认网络主要包括内侧前额叶、后扣带回，还有外侧顶叶;执行控制网络。高级的执行控制网络和低级的多个感知觉网络的动态交互，完成灵活而复杂的认知控制。突显网络主要负责应激、威胁刺激等负性情绪加工，而执行控制网络主要与执行功能相关。情绪和执行控制动态交互的动态脑网络模型即突显网络、执行网络和默认网络三个高级脑网络，跟视觉和运动等低级脑网络间的动态组织在情绪加工和执行功能及两者交互中发挥关键作用;多频段神经振荡和蓝斑—去甲肾上腺激素的神经调控可能是以上脑网络动态组织的深层生理机制。……