1+X证书制度下计算机类专业课证融通的探讨

包乌云毕力格 哈奔

关键词：1+X证书;课证融通;人才培养;课程矩阵

1绪论

为贯彻落实好《国家职业教育改革实施方案》《教育部等四部门印发<关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案>的通知》（教职成[2019]6号）、《教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅关于推进1+x证书制度试点工作的指导意见》（教职成厅函[2019]19号）、陕西省职业院校1+x证书制度试点工作项目办公室函件《关于做好2021年1+x证书制度试点工作的通知》精神，高职院校将稳步推进1+x证书制度试点工作;在信息技术飞速发展下，人工智能行业备受关注，其中，计算机视觉是人工智能应用最广泛的领域，计算机视觉技术起源于20世纪80年代的神经网络技术，在过去两年的发展中实现了大规模的商业化。随着芯片技术发展带来计算能力的指数增长，物联网技术的发展提供的大量数据，深度学习技术的开源，计算机视觉算法开启快速迭代升级时期;对接岗位需求开发职业技能等级证书，“计算机视觉应用开发”成为第三批发布的职业技能等级证书之一。现以“计算机视觉应用开发”证书为切入点，將证书标准融入专业课程体系，融人专业课程，融入实习实训环节，鼓励学生考取证书，提升就业竞争力。本文根据我校1+x证书与专业课程教学有机融合进行探讨与分析，为其他计算机类专业（如大数据技术、数字媒体技术）的课证融通研究与实践提供理论与实践基础和建设思路。

2存在问题

高校计算机类专业建设与发展过程中，落实1+X证书制度时，主要存在以下几点问题需要解决：